きままなひとりごと♪

レッスンしていて、生徒さんが受け身であり続ける事ほどつまらないものはない。そもそも音楽とか芸術の世界って、こうしなさいと言われる事だけを素直にやる事ではないと思う。時々、こちらがハッとするような演奏をする生徒さんは、レッスンを通して自分の演奏を楽しんでいるのだと思います。こうしてみたけれど、どうですか？くらいの気持ちになって欲しいと思います。

何にも考えないで音を出す。いやそれ以前にポジションすら適当だったりすると、私はその後は聴きたくないという反応を示します。それで、ようやくハッと気づいて苦笑していますが、それ位の注意は必要というか当たり前だと思わなくちゃ駄目だと思います。

毎回、何調？と聞くのは、弾く前に調号や拍子を考えてという最低限の意味があります。聞かれてようやく「ト長調」と答えたものの、全てのファの♯を落とす…。(^^; 　落とす度に「あっ」と言う。

質問に答えられない時に黙ったままでいるのも受け身だと思う。せめて「分からない」とか「忘れました」とか言いましょう。答えられないのが悔しいと思うのは間違いだと思う。どれだけ勉強している？どれだけ練習している？変なプライドは何の役にも立たないと思う。と時々、私も自分自身に問いかけています。次回は、有意義なレッスンが出来ますように。積極的に参加しましょう。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

レッスンの前後にちょっとした雑談をしたりするけれど、次の生徒さんが待っている場合はレッスン時間内に収めてバトンタッチしないと、時間が押していくので時計を見ながらと思っています。一人一人の生徒さんのレッスン時間枠にはゆとりを持っているのですが、電話がかかってきたり、ピンポンが鳴ったりとか、色々あるものです。

だいぶ前の事。レッスンが終わってから、次の生徒さんが待っていると分かっているのに、話が止まらなくなる生徒さんに苦労しました。何故、あの時は「ごめんなさい。次の生徒さんが待っているので」と言えなかったのだろうと思います。やはり、目上の生徒さんだと遠慮してしまう気持ちが働くのだと反省でした。若かったのかなぁと思います。しかしながら、今でもレッスン時間を超えたあたりで分からないと質問があると、どうしたものかと思うのです。「ごめんなさい。時間をオーバーしているので質問は次回に。待てない時は後でお電話で」と言うと、ご理解して頂けると思います。

レッスン時間枠は子供でも40分とっていますが、３０分~４０分以内という事なのです。（最初に習う時にレッスンの決まりや、レッスン時間についての用紙をお渡しして、ご説明しています）だから内容によっては３０分で終わる事もあります。教材を忘れたとか、練習していないとか、逆に凄く出来た時などでしょうか。まぁ、３０分で終わる事はそんなにありません。上級の生徒さんのレッスン時間はもう少し長く取っています。

今日は、レッスン時間の１０分前に来た生徒さんが、子供の感覚で３０分くらいで終わると親御さんに告げたようです。しかし、前に生徒さんが入っていたので約束のレッスン時間からのスタートとなり、お子さんが伝えた時間とズレが生じたのかなぁと心配になりました。レッスンを終えた生徒さん（お子さん）が少し待つぐらいの気持ちで、ゆとりを持ってレッスン出来たらと思います。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

小６になる生徒さんのレッスンからでしたが、開口一番は「明日から消費税が上がる！いやだなー。１００円ショップしか利用できない。どうしよう先生！」と嘆くではありませんか。子供もお小遣いに響いてくるのでしょうね。
「イオンではトップバリューの商品は今迄と同じみたいよ」と言うと、ホッとして「これからはイオンだね。」

明日から消費税が８％に上がりますが、３月後半は我が家もお買い物が多かったです。４月は出来るだけお買い物を控えようと思っている人は多いのではないでしょうか。夕食前に近所のイオンを覗いてきましたが、明日に備えての金額の提示になっていました。正直なところ、目の当たりにすると結構ショックで、これがこれから続き、更に来年は１０％にまで引き上げられたら頭が痛いです。収入が増える訳ではないので、家計費に響いてくるのは確かです。ピアノピースなどの楽譜も値上がりしている上に増税ですし、ほとんどの物や事が増税に付き値上げで、青色吐息です。こんな時に、多くの教室は間違ってもお月謝の値上げなんてしないでしょう。生徒さんが上達して進級していった時にしかお月謝は変わりません。

明るい春を迎えられるのでしょうか。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

コーヒータイムに久々にマルタ・アルゲリッチのショパンを聴いた。２４のプレリュード、バルカローレ、英雄ポロネーズ、スケルツォ第２番などが入ったかなり古いアルバムだけれど、小気味良い。そう、アルゲリッチの演奏ってキレのある力強いタッチの中にハッとする繊細な音が魅力なのだなぁと改めて思います。

ショパンの装飾音は原則として拍の頭に合わせて弾きますが、全てこの奏法でというのは無理じゃないかと思う曲もあります。例えばノクターン第８番Op２７－２などでは少し前に入れないと演奏困難な箇所があって、これを拍の頭で弾くとしたら大変忙しくて、優雅に演奏できません。本当、ショパンの演奏って難しいですよね。

アルゲリッチの弾く「バルカローレ」が気に入りました。ショパン晩年の傑作ですが、哲学的で難曲。さり気なく出てくる重音トリル！上から入れた方が綺麗ですね。後半の和音がゴージャスで、とにかく難しい。頭をフル回転させないと厳しいですが、アルゲリッチの演奏は、かなりテンポが速く力強く、そしてクリアです。今年は、この曲を優雅に演奏したいです。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

グループレッスンで年齢が近い生徒さん同士は良い意味でのライバル意識を持っているようだ。ただ、テキストが進んでいるとかそういう事ではなくて、どういう演奏が魅力的で、人の心を打つ演奏が出来るのかという事をもっと研究して欲しいと思う。

中学生の頃、私は部活に入っていなくて、授業が終わったら帰宅してピアノの練習を３時間以上やる事が日課だった。それを音楽の先生だった担任にも話して先生も納得してくれた。担任からは、全校生徒が集まった時の校歌や応援歌などの伴奏を任されていた。一つ下の学年に、とてもピアノの上手な生徒が転校してきた。彼女はすぐに合唱部のピアノ伴奏の担当になり、華麗なピアノを披露して、たちまち学校のピアニスターになった。その演奏を聴いて衝撃を受けたが、彼女は彼女だと思い、また自分の練習に明け暮れていた。

そんなある日、ピアノの先生から宮沢明子というピアニストのプライベートレッスンを受けてみないかと言われ、即答で受ける事に決めた。受講曲はベートーヴェンのピアノソナタ第５番。会場には同じ学校の一つ下のピアノの上手な彼女の姿があった。私の前にレッスンを受けていたのでドア越しに先生と聴いた。ツェルニー４０番のエチュードを弾いていたのが意外だった。先生は「粒が揃った綺麗な演奏ね」とおっしゃっていた。端正な演奏だなぁと私も思った。私はというと、演奏する時に無駄に身体が動くのを注意された記憶がある。そして、ベートーヴェンを勉強するならヘンレ版を使いなさいと。

高校の時はクラスに３人も凄く上手な人が居て、彼女たちはコンクールにも果敢に参加していた。そして、同じ音大へ進んだのだが、もう周りには凄い人だらけで、くじけそうになった。一番仲の良かったYちゃんも、私よりも手が小さいのに抜群に上手くて、どうしたらYちゃんのように弾けるだろうかと羨ましく思ったものだ。Yちゃんは、英文科だったかな別の学校を卒業して、ピアノを学ぶために入学したので私よりもお姉さんだった。優しくていつもニコニコしているYちゃんだったが、ピアノに向かうと変貌する。それがまた魅力的だった。Yちゃん、お元気ですか？

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村