きままなひとりごと♪

教室で一番遠方から通う生徒さんは、今年でなんと１１年目。
余市に勤務していた時に７年だから、その後は片道２時間以上もかけて
通ってくれているのだ。ありがたい事です。
ピアノの練習は人それぞれで、毎週しっかり練習してくる人もいれば、
できる時は練習し、できない時はできないまま来る人もいれば、
ほとんど練習してこないで、レッスンに来た時にレッスンを受けながら
練習するという３タイプに分かれる。
ピアノ教師にとって、練習熱心な生徒さんは張り合いがあるが、
壁にぶつかったり、練習不足になると、それを苦にして、あっさりやめてしまうのも
このタイプだったりするので、ちょっとコワイ。意外と続く人は、マイペースな人。
練習熱心ではないけれど、ピアノが好きでピアノとの関わりを大事に思っている人。
このタイプは自信家で、人前での演奏になると練習する。そして、あがらないという
最大の武器を持っている。だから普段は練習しないのかな。(^^;
しかしながら、やはり練習している人の演奏は魅力的で、かなわないという事も知っている。
教室には、練習熱心な生徒さん、そうでない生徒さん共に、
１０年以上のキャリアの生徒さんが増えつつあるのでバランスが取れているのかも。
遠方から毎週通っている男の子が、電子ピアノをプレゼントしてもらった。
レッスンでは、もう大はしゃぎ。いつもなら泣く場面なのに、
自ら出来ない事を笑い飛ばしているし、よほど嬉しいのだなと思った。
これからも楽しく続けてね。

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いよいよ明日の卒業式で伴奏するMちゃんのレッスンをした。
結局、間奏を演奏中にメッセージを言うのは無しになったようだが
流石にカットはしないようだ。やれやれ。
２回聴いた限りでは、テンポもしっかりしているのに、
２コーラスでどんどん遅くなると注意されたそうだ。
実際、歌が入っての伴奏は聴いていなので何とも言えないが、
そんなに崩れるとは思えないのだ。
それよりも「piu mosso」で突然テンポが凄く速くなるので不自然に感じる。
２階で聴いていた、はじめさんも違和感を感じて
よっぽど降りてきて歌おうかなと思った程だという。
Mちゃんも弾き難いので１小節前で少しテンポをあげて、
みんなが入りやすいように弾いていたが、そういう事はしないで
「piu mosso」でいきなり速くという指示なのだそうだ。
今までより速くという意味なのだけど、何故、そんなに急速にしなくちゃならないのかしら。
これでは裏のリズムで入る男子はついていけないだろうなと思いながら
私はMちゃんの伴奏に合わせて歌のパートを弾いていた。
案の定、歌えないのでMちゃんがそれを指摘すると
その指導はされず、歌えない事を責めるのだと聞いて、びっくりした。
嘘か本当か解らないけれど、「男子はガキ」だから声が出ないと言ったそうな。
それを聞いた他の先生も生徒も苦笑いするしかなかったという。
本当にそんな発言をしたなら、問題ではないかな。
コーラスは本来は楽しいものなのだから、楽しく歌える雰囲気を作るのが
先生の役目だと思う。指導不足を生徒のせいにするのは言語道断である。
だから引き受けたくなかったのだとMちゃんは言った。
在学中には色々とあったのだと思われる。
ただ、明日は自分たちの卒業式なのだから、心を込めて演奏して欲しい。
３歳の子の体験レッスン。
うさぎさんの好きな食べ物は何かな？と聞くと、「にんじん」と答えてくれた。スゴイ！
しばらくは楽譜を使わないで、絵本を見て歌ったり、
ピアノに合わせてリズムをたたくというレッスンをして音楽に親しんでもらえたらと思う。

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転校することになったYちゃんのお母様がご挨拶に来られた。転校するのは今度で６回目、ピアノの先生は私で３人目だと聞いた。環境に慣れた頃に転校するというペースなのだ。

色々な土地で生活することのメリットもあるだろうけれど、これから中学生になるYちゃんにとってはどうなのだろう….。来週が最後のレッスンとなるが、淋しくなる。

急遽レッスンすることになったMちゃんはというと、またまた怒ってる。今度は何があったの？「場合によっては、間奏を無しにする」と言われたようだ。Mちゃんが間奏を弾いている時に、誰かがメッセージを言うという趣向のようだが、誰も言いたがらないためなのだという。

びっくりしたMちゃんは、「えっ！？頑張ったんですけど…」と言っても先生は「いいからいいから」って、まるで人の気持ちを考えない先生に怒りつつも何だか悲しそうだった。

引き受けたからには最大の努力をするMちゃん。私はよく発表会のアナウンスをお願いする。彼女に任せると安心なのだ。小さい子には名前を聞いて確認したり、出番が近づいて緊張している子にさりげなく声をかけてやったり、気配りが素晴らしく、子供たちにもモテモテだ。

イントロをほとんど弾かせてもらえず、歌の２小節前から練習するのも不安なようだ。全校生徒、先生、父兄が大勢いる場で弾くという事は、かなり緊張もするだろうし、ましてやあまり時間が無いのに引き受けたMちゃんの気持ちを、もう少しわかってほしいと思う。本当に努力しているのだ。

思うように事が運ばないからといって、間奏をカットするなどどいう軽々しい発言は謹んで頂きたい。作曲者にも失礼だし、曲そのものが壊れることになる。Mちゃんの演奏は、先日、聴いた時よりも遥かに良くなっていて、ちょっと涙が出そうになった。

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昼食に山形のとろろ蕎麦を食べた。
コシが強くて、ホント山形のお蕎麦は美味しい。
風邪気味なので、おろし納豆蕎麦をはじめさんにリクエストしたら、
特性の辛いつゆを作ってくれた。人参、大根、葱、納豆。
どれも身体に良さそう。美味しくて食べ過ぎてしまった….。
コーヒーを飲んでから、はじめさんのレッスン。
最近はグランドピアノが空いていると弾いているので、
なかなか良い音で演奏するはじめさんだ。
例の右手が３連符、左手が８分音符リズムも、だいぶ良くなった。
それでも、まだ半分。油断するとすぐシンコペーションになる。
リズムが出来て、ようやく表現に進める。
ペダルも濁らないように細やかに踏むのは難しい。
井上直幸さんの「ピアノ奏法」に書いてあるが、
なるほど、ペダルは「耳で踏む」ものなのだと思う。
「カンタービレ」と指示のある曲は、思い切り綺麗に歌って弾いて欲しい。
最近はブログ中心のHPになっているが、久々にフォトジャムを更新した。
ん、四季毎になりつつあるけれど。

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昨日から左目が真っ赤になって、生徒さんに「目、どうしたの？」と
聞かれる。何年か前にもなったことがあり、その時はかなり驚いたが、
痛みもなく、出血した目は自然に体内に吸収されてもとに戻った。
とはいえ、気持ちの良いものではない….。
午後１時ごろにレッスンが終わり、ランチタイム。コーヒーを飲んでから
練習の前にCDを聴く。ここのところ、練習前に聴くCDは
横山幸雄さんのショパンエチュード全２７曲。
２時間ほど練習していたら、看板を見てレッスンの事を聞きたいという方が見えたので
レッスン室にご案内した。せっかくだから「体験レッスン」していきませんか？と
勧めたが、ニセコの帰りで疲れているので日を改めてという事になった。
最近の練習だが、ハノンだと１～２０、もしくは２１～３１と、３８、３９スケール全調、
４０半音階、４１アルペジオ全調。時間が在る時は１時間半かけて全部弾く。
リトルピシュナを全部弾いても、ハノン３部だけよりラクかも知れない。
ベートーヴェンの１０番は交差が多く、忙しい曲だが面白い。
ベートーヴェンの１番と、たまに「エステ荘」を復習しながら
大人の生徒さんが仕上げられない「別れの曲」などショパンの小品数曲。
そして、「リゴレット・パラフレーズ」。リストの勉強は特にハノンは必須だと思う。
リストのオリジナル曲には、同じパッセージを繰り返すという事が少ないのだけれど、
オペラからのパラフレーズ故、３回続けて同じパッセージを弾くという場面もある。
この場合、それぞれニュアンスを変えて演奏しなければならないのだろうと思う。
ピアニスティックな曲だとは思うが、いかにドラマティックに演奏できるかに
尽きるのでしょうね。

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昨日、高校入試が終わってレッスンに来たＭちゃん。
入試の１週間前に卒業式で歌う合唱の楽譜を渡されて激怒していた。
Ｍゃんは譜読みに時間がかかるし、精神的にもいっぱいいっぱいなので
断ったのだが、聞き入れてくれなかったそうだ。
何故、もう少し早くに渡せなかったのかと私も不思議に思う。
転校することになった小６のＹちゃんも卒業式で伴奏をするけれど、
何ヶ月も前から決まっていて、レッスンで少しづつ見ていた。
あと１回レッスンがあるので余裕を持って弾けるでしょう。
Ｍちゃんが困っていた時、Ｍちゃんのお母様は
「それだけ頼られているのだから頑張んなさい！」と励ましてくれたそうだ。
ん～、流石です！かくしてＭちゃんは、学校から帰ってきてすぐピアノに向かい
受験勉強をしたのだ。Ｍちゃんも偉い！
久しぶりにＭちゃんのピアノを聴いた。
伴奏する曲はバラードなのにテンポが速く、元気過ぎない？と聞くと
体育館で弾くので力強くと言われたそうだ。
まさに体育会系の曲になっていた。(^^;
ピアノだけになるイントロや間奏はもっと美しく歌って
最後のpiu mosso（今までより速く）で盛り上げようというと、
どうもそういう事は知らずにいたみたいで、最初から元気にとばしているのは、
いかにもMちゃんらしいなと思った。卒業式前に間に合って良かった。

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怪我をしてから、はじめさんに買い物を依頼していたが、
昨日は近所のポスフールの火曜市へしばらくぶりに出かけた。
お店に入るとすぐに、もと生徒さんのご父兄にお会いした。
はじめさんが骨折の事を話していたようで、
「大丈夫ですか？」と、すごく心配してくださいました。(^^;
「まだ滑りますからお気をつけて！」。「はい！」
そして、今日は怪我をして以来はじめての運転だった。
お天気も良く道路状態も良かったし、何事も無かった。
このまま無事に春に向かって欲しい。
先日のはじめさんのレッスンで、３連符がシンコペーションになるのは
直ったと思ったが、しっかり復活しているではないか….
なるほど。他の生徒さんもレッスンの時は出来るのだが（個人差はあるけれど）
また、家で練習する時に正しいかどうか判断できず、もとに戻ってしまうのかな？と思った。
そうならないようにビデオを撮っているが、
頭では理解していても感覚的に難しいのかも知れない。
感覚的な事は子供の方が早く覚え、一回覚えると忘れないようだ。
本人は出来ていると思っているのに、「違う」という事を言うのは
プライドを傷つける事にもなりかねないので、いかに理解して貰うかが難しいところだ。
以前、転校してきた生徒さんが、
「前の先生には褒められたのに、何故、注意されるのか」と
抗議された事があり、その生徒さんは発表会後にやめてしまった。
しかし、同じ曲のレッスンで、前の先生には褒められたという事を後で知って
実は私も驚いたのだ。だから注文も多かったのだと思う。
それが、彼女を傷つけてしまったようなのだ。
やめる時になって、お母様から聞いてびっくりした。
初めてのレッスンの時、いきなり知らない用語を言われたと。
それは「アウフタクト」の曲だった。教室の生徒さんなら習って間もなく教えるので
中学生だったし、「アウフタクトを感じて」と言ったのを覚えている。
お母様が、「では、どうして解らないと言わなかったの？」と尋ねると、
「そんな事も知らないのか。と言われると思った」と答えたそうだ。
ショックだった……。ただ、反省すべき事がある。
かなり緊張して一生懸命弾いてくれたのだから、まずは「ブラボー」と褒めてあげるべきだった。
その上でレッスンしていたなら状況は大分変わったかも知れない。
妹さんは転校するまで続けたけれど、性格的な事、年齢的な事もあるし、
レッスンは、ただピアノを教えるだけではないのだという事を教えてもらった出来事だった。

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教室には転勤族が多い。
職業にもよるだろうけれど、転勤は突然に決まるのだそうだ。
中学に行く準備をしていたYちゃんだが、
気持ちを切り替えるのは大変だろうなぁと思う。
北海道に来る前は九州、そして、新天地は広島。
こちらへ来てからは雪に慣れるためにスキー教室に通ったりしていた。
できれば「スオミ」をもう少しレッスンしたかったな。
でも、「向こうへ行ってもピアノは続けるのでしょ？」と聞いても
返事がなかった…..
新しく入った子は、１ヶ月で楽譜を１冊終えた。
音符をまとめて読むのが早い。
次の楽譜を２冊渡したが、全部目を通してくるのだろうと思う。
他の子も刺激になって、よく練習をしてくるようになった。
教室には生徒さんの練習用ピアノを置いてはいるけれど、
新しく入った子も、他の子も、よく練習する子ほど、
家での練習もピアノでできたら、もっと伸びるだろうなぁという思いでいっぱい。
キーボードでは、ペダルの練習すら出来ないのだ。
あとは子供の熱意が親御さんに届きますように。

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