きままなひとりごと♪

Mちゃんが学芸会で弾くという曲をレッスンで聴かせてもらったが、学校では指導を受けずに、ひとりで譜読みしてスラスラと弾いている。２分の２拍子なのだが、４拍子で捉えていたのを直して、少しだけリズムの違い、ペダルの入れ方、細部のタッチを指摘すると、練習してきた分、飲み込みが早く、だいぶ良い感じになった。
先日決めた、お弾き初め会用の曲のブルグミュラーの２曲のうち、１曲はすでに暗譜しているというし、もう１曲も結構弾けていた。ん、なんだかスゴイ!
ちょっとしたきっかけで、子供ってこんな風に変わるから驚く。しかも、ちっとも大変そうでないし、むしろ楽しそうだ。「こんなに弾けるようになったら楽しいでしょう」「はいっ！」
お姉ちゃんのYちゃんも負けてはいない。新しいショパンのワルツは、ほぼ譜読みが出来ているし、他にも小品を沢山練習してきた。本当に譜読みの早い生徒さんだと思う。しかも正確に読むので、演奏も端正だ。今日レッスンした大人の生徒さんは、Yちゃんの演奏が素敵で、ずっと耳から離れなかったとお話された。

家での練習が上手くいかなくて泣いていた生徒さんも、それだけ真剣だということなのだろう。ただ小さい子だから、そういう時はレッスンに来て「ここが分からない」と言えば解決したと思うのだけれど、いっぱい練習して先生に「上手だね！」と褒められたかったのかも知れない。

５歳から習っているMちゃんも、お姉ちゃんのように上手に弾けないと言って、小さい時は教室で泣いて泣いて、それはそれは大変だったのだ。お母さんがなだめても、お姉ちゃんが何を言っても、レッスンの間中泣き続けていた事があった。心配して後で電話したら、気持ちの切り替えが出来たから、もう大丈夫です！と言われてホッとした。

子供は大人が思っているより逞しいと思う。だから、やはり暖かく見守る事が大切だと思うのだ。

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今年は、ピアノを継続して１０年目の生徒さんが２人、１５年目の生徒さんが１人が居て、せっかくなので発表会ではステージでお花を渡すことにした。あっという間のようでもあるし、思い返すとやはり色々な歴史がある。私も教室を開いてから２２回目の発表会。それ以前も特約店に９年ほど勤務した。ピアノは７歳から習って練習熱心ではなかったけれどブランク無く続けている。はじめさんは第１回目の発表会に、ピアノプレイヤーに私が録音した曲から、ギロックの「魔法の木」を選曲して参加した。まさかステーで演奏するとは思わなかったので私の方が驚いた！以来、エレクトーンの人数が少ない時はエレクトーンで参加してもらったりした。

第７回目の時は、初めてコーラスに挑戦した。合唱曲としてメジャーなシューマンの「流浪の民」を選曲したのだが、私自身のリベンジでもあった。ブログにも何度か書いているが、若い時に、ある合唱団の伴奏をどうしても引き受けて欲しいと頼まれて頼まれて引き受けたのだが、とても苦い経験となったのだ。最初の年は、札響との共演で町おこしみたいな演奏会のオケパートの代わりとなる伴奏で、町内外がら募ったコーラスの人数は当初３００人程も居ると聞いて驚いた。実際は２００名程になったが。当然、バリバリの素人さんも多く、コーラスの指導も大変だったと思う。プロの指揮者が３回来町して私は必死に指揮棒を見て伴奏をした。基板になっていた合唱団もこの努力が生かせられたら、ダレダレにはならなかったのかも知れないが、燃え尽きたのか、元の鞘に戻ったのか…。町おこしの行事が過ぎてから、やはり頼まれて２年間伴奏を引き受けたのだが、私だけの力では根本となる練習もどうにもならない次元の低いものだった。そもそも音楽的センスが対極の合唱団の指揮者の降る棒に合わせなければならなくて、それがたまらなく嫌だった。合唱団の伴奏経験のない私が、いきなりプロの指揮者が相手だった事も強くあったと思う。しかし、いくら私の思いや考えを訴えても、私が若かったから生意気なと思ったのか、全く聞き入れようとしない頑固な人間だった。だからなのか、プロの指揮者が初めて来町した時、練習は全て私の伴奏にかかっているからと言い、楽譜１冊、それぞれの曲について細かく指示を出していった。この事は私自身の良い勉強になったし、今にも繋がっていると思う。教室のコーラスでは、伴奏しながら指揮を担当しているつもりで弾かなくてはならないのだが、音楽的センスが対極な指揮者が降るよりは居ないほうが、遥かに良いと思う。そして、コーラスも第７回の成功がきっかけで今に至っている。

発表会が終わると祭りが終わったような寂しさを感じる。しばし緊張感から開放されてしまうと、ダレダレになるのかも知れないのがコワイ！終わった時からまたスタートしないとね。今年はレヴェルの向上に伴い生徒さんのやる気も上り調子なのだけれど、中には発表会を区切りに辞めたいと言う生徒さんも居る。この生徒さんも今年はびっくりするほど成長したのだが、また新たな練習をするという事に気持ちがついていかないのかも知れない。練習そのものが楽しいものだと思えるような指導を心掛けていても、残念ながら全員には伝わらない…。それでも大きくなってから「またピアノを習ってみたいな」という気持ちになってくれたらと期待している。

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感想文がだいぶ集まってきたが、たったこれだけ！？というくらいミニメモに一言だけ書いてくる生徒さんも何人か居る。これは感想文なの？と言うと、だって何を書いていいのか思いつかないという返事。学校でも作文とか書かないのだろうか？

間違えたからダメ。間違えずに弾けたから良かった。相変わらず、このどちらかしかないみたいな感想も多く、つまらない。文章力も演奏に通じるものが私はあると思う。演奏って、間違えたらダメ、間違えずに弾けたから良しだけでは、ないですから。少なくとも何か伝わるものがなくちゃね。

何度も参加している大人の生徒さんが、「今まではただただ緊張する場だったのに、今年は思い切り楽しめた！」という感想が書いてあった。ミスタッチはあるものの、それでもとにかく楽しかった。と言うのだ。相変わらず、お辞儀する時に、お客さんを見れないのが惜しいのだけれど。ここでニコッと微笑み、さぁ弾きます。どうぞ聴いて下さい！という生徒さんは、やはりなかなかの演奏をします。

ミニメモに対して、レポート２，３枚くらいも書いてくる生徒さんも居る。自身の演奏を細かく分析して、もっとこうしたら良い演奏が出来たのではないかと悔やまれるので、次回はこうならないように反省して深い演奏をしたい、などなど。

生徒さんを通して、ご父兄の感想も耳にする。コーラスでは、はじめさんは男性パートただ一人なのだが、スゴイ声量！という感想が多かった。確かに、本番であれだけ歌えれば文句なしです。

困ったことに、発表会で燃え尽きてしまう人も居る。(^^; 反省会までほとんど弾かないで過ごす人。逆に人の演奏を聴くことで刺激を受け、その日からピアノに向かう人も居る。どちらのタイプも、やはり目標があるとそれに向かえるので、次はお正月のお弾き初め会の日取りと曲を反省会で言い渡すようにしています。はい、また楽しみましょう！

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休日もレッスンがあったけれど、発表会に参加したほとんどの生徒さんは、今日からまた次の目標に向かってレッスン開始。まずは反省会。録画を観てあれこれ話す。そして、生徒さんの感想文を読んであれこれ話す。私も全員に感想文を書いて渡します。

大人の生徒さんが、調音パネルの効果が凄くて、最初の音を出した瞬間に音がホールに響いて、それで舞い上がってしまったと言うのには驚いた。あがらないで良い方向に行って欲しかったのだけれど、ステージでは予期しないことが起きるものです。お弾き初め会で是非リベンジして下さい。それにしても、調音パネルの効果が第一音を出しただけで実感できたとは。恐れいりました！

小６の生徒さんは、今回けっこう大きな曲を弾いたのだけれど、やはり上を目指したいという気持ちが大きく、３部で弾いたお姉さん方のように堂々と難曲が演奏できるようになりたいと言う。

今までハンドベル・アンサンブルの伴奏をした生徒さんは、責任が重大だと言い、自分のソロ演奏より、もの凄く緊張するようなのだ。今回の生徒さんもやはりそうで、「間違えると、子供が振り返って見るんですよ…。心の中ですいません～と言って弾いているのだけれど、子供の視線がコワイです(笑）」と言う。えっ、そうなの！で、録画を一緒に観てみると、確かに振り返って見てるわ。気が付かなかった。子供って正直だから…、でも、頑張ってという気持ちで応援しているのだと思うよ。きっと。緊張はするかも知れないけれど、伴奏を担当した生徒さんは、機会があったらまたやりたいと言う。

それから、「コンクールに出る人はお辞儀をする時に手をお腹のあたりで組むでしょう？」というのだ。え、コンクールを聴きに行った事があるの？と聞いたら、コンクールに出たRちゃんから聞いたようなのだ。それで、中学生のトップバッターであるYちゃんがそれを取り入れたら、みんなでやる事になったようなのだが、誰もやらなかったね。まぁ、自然体が良いと思いますよ。

一日目から面白い話が聞けました。

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