きままなひとりごと♪

８月のコンサートの件で、岩内へ足を運んだり
後援を頼んだり、友人に電話をしたり、
なんだかんだと多忙である。
来週は東京行き。荷物もまとめなくては。
はじめさんに、大きい事を行う時はスケジュールを書かなければと言われた。
自分にはもちろん、それを相手に示すと示さないとでは全然違ってくるのだと思う。
何事も説得力が無いと駄目なのだ。
コンサートと発表会を同時進行で行うのは、思ったより大変だ。
昨日、「頑張りました人形」を７０個持ってきてくれた生徒さんの
お母様が訪ねてこられた。
幼稚園の時からずっと通ってくれた生徒さんがやめるのは本当に寂しく
お母様とお話していると涙目になった。
「発表会で先生が演奏する時、子供たちの目がキラキラ輝くんですよ。
その目が可愛くて、ビデオを撮って先生に見せてあげようと思ったくらい。」
と、そんなお話を聞いた。ご父兄からそんな風に言われたのは初めて。
嬉しいやら、もっとしっかり勉強しなければと思ったり….。
「元祖頑張りました人形」がまた手元にやってきたので
「これがそうだよ。」と頑張ってきた生徒さんに渡すと、とても喜んでいた。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

３月半ばに、新聞に折り込み広告を入れたのだが、今日「広告を見て習いたい」という電話があった。春休みということもあり、さっそく体験レッスンを受けてもらって入会が決まった。

習い始めたばかりのグループも新たに出来て今年はグループの数が多い。小さい子が多いので賑やか。パワーが要る。頑張ってきた生徒さんには「がんばりました」のスタンプを押し、「がんばりました人形」を（最近は「がんばりましたシール」）ご褒美に渡しているのだけれど習い始めたばかりの子は、「がんばりました」がよく続く。しかし、毎回「がんばりました」を続けるのは、なかなか大変。宿題を忘れたり、習った事を忘れり。

昨日は、お姉ちゃんと一緒に来ている小さい子が初めてシールをもらえずショックだったようだ。お姉ちゃんのレッスンが終わって帰る時、いつもと様子が違うので気になっているとお母様から「少し泣きました」と聞いた。まだ小さいからよくわからないと思うけれど、その悔しさも大切にしてね。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

３月に入ってから悪天候が続いている。
今頃インフルエンザが流行り、
今日行われるはずだった小学校の卒業式も延期。
こんな事は初めてだ。

あちらこちらの学校のスケジュールが変わるので
こちらもレッスンスケジュールの調整が大変。
東京出張へ行ったはじめさんの話では
マスクをしている人が多く、花粉症のためかと思っていたと。
ここのところ月１で東京出張があり、私も朝早く起きるので
レッスン調整に伴って、体力的にもきつい。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

ホワイトデーは過ぎていたが、
律儀に忘れずに母と私にプレゼントしてくれる
はじめさんである。
髪を切ってくると出かけて、かなり長い時間帰ってこないので
どうしたのかと思ったら、ケーキとプレゼントを抱えて戻ってきた。
プレゼントは可愛いバックだった。来月の東京旅行に持っていこう♪
ワッツのリサイタルプログラムが大幅変更になり
昨日はお知らせメール、そして、今日は葉書が届いた。
楽しみにしていたリストの「エステ荘の噴水」と「悪魔のロベールの回想」が
無くなったのがとっても残念！
珍しく小品ばかりのプログラム。何かあったのかしら？
一方、ゲキチのリサイタルは、今回も大曲ばかり。
ベートーヴェン：３２のバリエーション
　　　　　　　　　ハンマークラビア
シューマン：クライスレリアーナ
ラヴェル：夜のギャスパール
ゲキチといえば、やはりリストを聴きたいのだけれど
どんな曲でも素晴らしく演奏してしまう数少ないピアニスト。
今回はラヴェルが特に楽しみ。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

昨日は小さい子のグループレッスンだったのだが
入ったばかりの子も３人居て、８人といつもより多かった。
子供たちも雰囲気の違いに緊張するのか、グループの年長の子が
「練習してきたのに弾けなかった・・。」と嘆いていた。
「そうそう、だからもっと練習するのよ」とすかさず言う。
実際その通りだと思う。
ある大人の生徒さんは、家で練習していても
明日グループレッスンだと思うと指が震えるのだと言う。
しかし、その生徒さんの目を見張るような上達振りには驚く。
子供たちのグループは、今回は年齢も進度もバラバラだった事もあり
演奏の後はビデオ鑑賞にした。
ディズニーの『ファンタジア』から「魔法使いの弟子」を観た。
もう、真剣そのもの！
観た事がある、本で読んだ事があると言う子も居たが
何度観ても面白いようだ。「面白かった人？」と聞くと
１人だけ一番小さい子が手を上げなかった。
「・・・・こわかった」と答えてくれた。ちゃんと意見を言うところが凄い。
確かに、あの音と映像は迫力がある。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村

昨日、大人の生徒さんと小学生のグループレッスンをした。
お互いの演奏が終わって、いつものように五線譜を使っての勉強会となった。
今回、驚いたのは、ドレミを日本音名に置き換える事が
いかに大変な作業になっているのかという事だった。
例えば、「ラのフラットは？」と聞くと、答えは「変イ」であるが
なかなか時間がかかるし、頭では解っていてもパニックになったり。
だいたい、ハニホヘトイロハとは簡単に言えても逆さまに言うのは大変。
ドシラソファミレドなら簡単に言えるのに。
この事もあって、この曲は「何調なのか」答えられない人が多いのではないか。
では、せめて長調と短調の区別がつくようなところから始めようと思う。
それと、シャープの長調は「トニイホロヘハ」
フラットの長調は「ヘロホイニトハ」を挨拶がわりにでもするかな。
短調の方も中学の担任に教わったのだが、忘れないでいる呪文。
覚えておくと、役に立つと思う。

お読みいただきありがとうございます。応援よろしくおねがいします。

にほんブログ村